DE ESCUELAS VERDES, HUERTAS Y TRANSPORTE SUSTENTABLE

Hace unas semanas participé de un encuentro en la Dirección General de Escuelas de Gestión Privada de la Ciudad de Buenos Aires, destinado a capacitar a referentes de cada escuela, en la implementación de huertas escolares, con fines educativos y didácticos. Lamentablemente no encontré lugar para dejar la bici, ni adentro ni afuera de este edificio público, a pesar de formar parte, desde hace varias gestiones, de un gobierno que ha impulsado fuertemente el uso de la bici en la ciudad. A pesar de haber empezado entonces con el pie izquierdo, según mis ideas y valores, debo reconocer que el programa me terminó sorprendiendo para bien. Estábamos citados para las 9 de la mañana; el lugar era frente a los puestos de libros en Plaza Italia; el clima acompañaba para un encuentro de este tipo, pues la mañana era apenas fresca y el cielo despejado acompañaba con un lindo sol. Llegué temprano, cerca de las 8:40 hs. y había poco más de 5 docentes. Concluí que era lógico, en los tiempos que corren. Minutos antes de las 9 ya éramos unos 15. Pasados unos minutos de las 9, el auditorio contenía a unos 70 docentes. Me pareció un éxito. Obviamente me hubiese gustado que más docentes participaran, teniendo en cuenta que en la Ciudad hay más de 1000 establecimientos de gestión privada; de cualquier modo, era más que alentador ver que algo de la cultura del mañana se estaba filtrando en las escuelas del ayer (ya conocen de mi post anterior mi posición frente a la escuela y la educación). No voy a adentrar en cada concepto de la capacitación. Simplemente destacar dos elementos. El primero tiene que ver con lo integral que me pareció el programa de Escuelas Verdes, implementado desde el año 2010. Abordando cuatro áreas (Gestión integral de residuos, Salud ambiental, Eficiencia energética y energías renovables, Problemática del cambio climático), busca provocar una verdadera transformación de las instituciones educativas. El programa compromete a todos los actores de las escuelas, llegando a implicar a la comunidad de vecinos en lo que dieron en llamar el cuarto “Lazo ambiental”. El segundo elemento que quisiera destacar es el hecho de que este programa, en lo referente a la Salud ambiental, le de un lugar prominente a la bicicleta como medio de transporte sustentable. Estoy convencido de que en las escuelas hay un potencial grupo de usuarios de bicicleta como medio de transporte al que aún las políticas no le han prestado la suficiente atención. Y como ya habrán ido descubriendo, estoy convencido del potencial educativo que tiene el uso de la bicicleta para la formación de los hombres y mujeres del mañana. Celebro estas ideas y espacios de formación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Sin ser una gestión de la que me sienta políticamente cercano, creo que han dado pasos acertados, y en lo referente a la Educación y el cuidado del medio ambiente, este es uno de ellos.

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